DNZHOCA
DNZHOCA ORTAOKULU
2025-2026 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 7. SINIF FEN BİLİMLERİ 2. DÖNEM 1. YAZILI SINAVI (SENARYO 2)
SORU 1 15 PUAN
Gece vakti, tamamen karanlık bir ortamda yeşil renkli bir şapkaya sırasıyla Kırmızı, Mavi ve Yeşil renkli ışık veren ayrı el fenerleri ile aydınlatma yapılmaktadır.
KIRMIZI IŞIK MAVİ IŞIK YEŞİL IŞIK
Bu yeşil şapka ilgili ışıklar altında hangi renk görünür? Aşağıdaki tabloyu uygun şekilde doldurunuz ve nedenini yanındaki kutucuğa kısaca yazınız.
Gönderilen Işık Şapkanın Görünen Rengi Bilimsel Nedeni
Kırmızı Işık
Mavi Işık
Yeşil Işık
SORU 2 15 PUAN
Laboratuvar masasında 1, 2 ve 3 olarak numaralandırılmış üç özdeş beherglas bulunmaktadır. Birinci beherglasta 20 °C, ikinci beherglasta 50 °C, üçüncü beherglasta ise 80 °C sıcaklığında eşit hacimde su vardır. Bu beherglasların içine aynı anda 10'ar gramlık küp şekerler atılmış ve hiçbir karıştırma işlemi yapılmadan küp şekerlerin tamamen çözünmesi beklenmiştir.
20 °C 1. BEHER 50 °C 2. BEHER 80 °C 3. BEHER
Laboratuvarda hazırlanan bu çözünme hızı deneyine göre aşağıdaki soruları cevaplayınız.
a) Gerçekleştirilen bu deneydeki bağımsız, bağımlı ve kontrol edilen değişkenleri eksiksiz bir şekilde yazınız.
Bağımsız Değişken:
Bağımlı Değişken:
Kontrol Edilen Değişkenler:
b) Beherglaslara atılan küp şekerlerin suda çözünme hızlarını en hızlı olandan en yavaş olana doğru numaraları kullanarak sıralayınız.
DNZHOCA
DNZHOCA ORTAOKULU
SORU 3 20 PUAN
Araştırma Sorusu: Katı bir maddenin tanecik boyutunun küçültülmesi, o maddenin sıvı içindeki çözünme hızını nasıl etkiler?
Verilen Malzemeler: Üç adet özdeş beherglas, aynı sıcaklıkta (oda sıcaklığında) yeterli miktarda saf su, onar gram küp şeker, toz şeker ve pudra şekeri, kronometre.
Kamil, laboratuvarda yukarıdaki araştırma sorusuna kesin bir cevap bulmak amacıyla masadaki malzemeleri kullanarak bir deney tasarlayacaktır. Kamil'in doğru bir bilimsel süreci takip edebilmesi için aşağıdaki soruları cevaplayınız.
a) Kamil'in araştırma amacına ulaşabilmesi için, masadaki malzemeleri kullanarak kurması gereken deney düzeneğini ve yapması gereken işlemleri sırasıyla açıklayınız.
b) Kamil'in tasarlayacağı bu doğru deney düzeneğindeki bağımsız, bağımlı ve kontrol edilen değişkenleri eksiksiz bir şekilde yazınız.
Bağımsız Değişken:
Bağımlı Değişken:
Kontrol Edilen Değişkenler:
c) Deneyin sonucunda, beherglaslara atılan şekerlerin tamamen çözünmesi için geçen süreler karşılaştırıldığında en erken ve en geç çözünen şekerlerin hangileri olacağını belirterek, bu durumun nedenini "temas yüzeyi" kavramı üzerinden bilimsel olarak yorumlayınız.
SORU 4 15 PUAN
Aşağıdaki tabloda laboratuvar ortamında hazırlanan 5 farklı saf olmayan madde örneği verilmiştir. Bu örnekleri inceleyerek aşağıdaki yönergeyi uygulayınız.

Tabloda verilen saf olmayan maddeleri kendilerini oluşturan temel maddelere ayırmak için kullanılması gereken en uygun ayırma yöntemlerini karşılarındaki boşluklara yazınız. Beşinci örnekte verilen maddeyi tamamen ayırmak için art arda iki farklı aşama uygulamanız gerektiğini dikkate alarak yöntemleri sırasıyla belirtiniz.
Saf Olmayan Madde Örneği Kullanılacak Ayırma Yöntemi
1. Demir tozu ve Kükürt tozu
2. Su ve Sıvı yağ
3. Şeker ve Su
4. Çay yaprakları ve Demlenmiş çay suyu
5. Kum, Tuz ve Su
1. Aşama:
2. Aşama:
DNZHOCA
DNZHOCA ORTAOKULU
SORU 5 15 PUAN
Özdeş üç cam su şişesinin etrafı sırasıyla siyah, yeşil ve beyaz renkli fon kartonlarıyla tamamen sarılmıştır. İçlerine eşit miktarda ve aynı başlangıç sıcaklığında su doldurulan bu şişeler, doğrudan güneş ışığı alan bir ortamda yan yana 1 saat boyunca bekletilmektedir.
SİYAH YEŞİL BEYAZ
Güneş ışığı altında bekletilen bu şişelerle kurulan deney düzeneğine göre aşağıdaki soruları cevaplayınız.
a) Gerçekleştirilen bu deneydeki bağımsız değişkeni eksiksiz bir şekilde yazınız.
b) Bir saatlik bekleme süresinin sonunda, şişelerin içindeki suların sıcaklık artış miktarlarını en fazladan en aza doğru renklerini belirterek sıralayınız.
c) Şişelerin etrafına sarılan kartonlar tarafından soğurulan ışık enerjisinin, deney sırasında hangi enerji türüne dönüştüğünü yazınız.
SORU 6 20 PUAN
"Aynalar" konusuna ait, yukarıdan aşağıya doğru dallanarak ilerleyen ve ayna türleri ile görüntü özelliklerini özetleyen bir kavram haritası verilmiştir. Haritadaki bazı kutucuklar boş bırakılarak 1'den 8'e kadar numaralandırılmıştır.
Aşağıdaki kavram haritasını inceleyerek, numaralandırılmış boş kutucuklara gelmesi gereken uygun ayna çeşitlerini ve görüntü özelliklerini yazınız.
AYNALAR
1.
Görüntü Boyu: Daima cismin boyuna
2.
Görüntü Şekli: Daima düz ve
3.
Küresel Aynalar
4.
Görüntü Boyu: Büyük, küçük veya cisme eşit olabilir.
Görüntü Şekli: Ters veya
5.
olabilir.
6.
Görüntü Boyu: Daima cisme göre
7.
Görüntü Şekli: Daima
8.
Fen Bilimleri Öğretmeni
Adı Soyadı / İmza