2025-2026 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 5. SINIF FEN BİLİMLERİ 2. DÖNEM 1. YAZILI SINAVI - SENARYO 2
SORU 110 PUAN
"Çizgili kaslar" ile "düz kasları" aşağıdaki tabloda verilen 4 özelliğe göre karşılaştırarak doldurunuz.
Özellikler
Çizgili (İskelet) Kaslar
Düz Kaslar
1. İstemli mi / İstemsiz mi çalışır?
2. Çalışma Hızı (Hızlı / Yavaş)
3. Yorulma Durumu (Çabuk yorulur mu?)
4. Vücutta Bulunduğu Yere Örnek
SORU 215 PUAN
Öğretmen, ışığın yayılmasını incelemek için sınıfta dört farklı düzenek hazırlamıştır. Bu düzeneklerdeki kartonların bazılarında delik varken bazılarında yoktur, bazılarında ise delikler aynı hizada değildir.
I. DÜZENEK
II. DÜZENEK
III. DÜZENEK
IV. DÜZENEK
A. Hangilerinde mum ışığı gözlemci tarafından görülebilir, hangilerinde görülemez?B. Görülemeyen düzeneklerde ışığın fark edilebilmesi için hangi değişiklikler yapılmalıdır? Açıklayınız.C. Bu deney, ışığın hangi özelliğini kanıtlamak için yapılmıştır?
DNZHOCA
DNZHOCA ORTAOKULU
SORU 310 PUAN
Bir masada yanan muma bakan iki öğrenci; Ali tamamen düz bir boruyla, Ayşe ise bükülmüş "S" şeklinde bir boruyla bakmaktadır.
Görseldeki öğrencilerden hangisi mumun alevini görebilir? Bu durumu ışığın yayılma özelliğini kullanarak bilimsel olarak açıklayınız.
SORU 415 PUAN
Aşağıdaki görselde, kareli bir kâğıt (ızgara) arka fonu üzerinde sol tarafta noktasal bir ışık kaynağı ve farklı uzaklıklarda bulunan X, Y ve Z hedefleri yer almaktadır. Işık kaynağı ile hedefler arasına saydam olmayan (opak) bir ENGEL konulmuştur.
A) Işık kaynağından çıkarak X, Y ve Z hedeflerine gidecek olan ışığın izleyeceği yolu görsel üzerinde (kareleri referans alarak) düz çizgiler (ışınlar) ile çiziniz.
B) Çiziminiz sonucunda hangi hedef veya hedeflerin görülemeyeceğini (ışığın ulaşamayacağını) bularak, nedenini ışığın yayılma özelliğini kullanarak bilimsel olarak açıklayınız.
DNZHOCA
DNZHOCA ORTAOKULU
SORU 515 PUAN
Bir el fenerinden gönderilen ışık ışınlarının A, B ve C maddeleriyle etkileşimi aşağıda gösterilmiştir. A maddesi ışınların tamamını arkaya geçirmiş, B maddesi ışınların bir kısmını geçirmiş, C maddesi ise ışınları hiç geçirmemiştir.
A, B ve C maddelerinin ışık geçirgenliği türlerini (saydam, yarı saydam, opak) sırasıyla yazınız ve bu maddelere 2'şer tane örnek veriniz.
Madde
Geçirgenlik Türü
İki (2) Örnek Veriniz
A
B
C
SORU 610 PUAN
BÖLÜM 6: GÖLGE BOYU DİYAGRAMI
Aşağıdaki gölge boyu diyagramını inceleyerek, perdede oluşan gölge boyunu ARTTIRMAK ve AZALTMAK için yapılması gereken değişiklikleri işaretleyiniz.
Gölgeyi ARTTIRMAK için (Tek tek):
1. a mesafesi arttırılmalı
2. a mesafesi azaltılmalı
3. b mesafesi arttırılmalı
4. b mesafesi azaltılmalı
5. daha büyük top
6. daha küçük top
Gölgeyi AZALTMAK için (Tek tek):
1. a mesafesi arttırılmalı
2. a mesafesi azaltılmalı
3. b mesafesi arttırılmalı
4. b mesafesi azaltılmalı
5. daha büyük top
6. daha küçük top
DNZHOCA
DNZHOCA ORTAOKULU
SORU 715 PUAN
Aşağıda bir maddenin farklı fiziksel hallerine ait tanecik modelleri verilmiştir. 1. Modelde tanecikler birbirine yapışık ve çok düzenli; 2. Modelde tanecikler arası biraz boşluklu; 3. Modelde ise tanecikler birbirinden tamamen bağımsız ve çok uzaktır.
A. Görseldeki tanecik modellerinin hangi fiziksel haller olduğunu bularak aşağıdaki detaylı tabloyu eksiksiz doldurunuz.
Madde Hâli Özelliği
1. Model (...........)
2. Model (...........)
3. Model (...........)
Sıkıştırılabilir mi?
Hangi Hareketleri Yapar?
Belirli bir hacmi var mı?
Belirli bir şekli var mı?
2 Tane Örnek Yazınız
SORU 810 PUAN
Bir ışık kaynağının önüne birbirine eşit uzaklıkta (aynı hizada) küçük bir top ve büyük bir top konulmuştur. Perdede büyük topun gölgesi daha büyüktür. Aşağıdaki diyagramı inceleyiniz.
Perdede oluşan iki gölgenin boylarını birbirine eşitlemek için küçük topun veya büyük topun ışık kaynağına olan mesafelerinde nasıl bir değişiklik yapılmalıdır? 2 tane yöntem yazınız.