Fen Bilimleri dersi 5. Ünite: Basit Makineler serisinde kaldıraçları tanımıştık. Şimdi ise LGS’nin vazgeçilmez soru tiplerinden biri olan “Kareli Zeminde Kaldıraç Analizi” ile ustalaşma vakti! Bir kaldıraçta destek noktası yüke yaklaşırsa ne olur? Kuvvet kolunun uzunluğunu görsel üzerinden nasıl sayarız? Hazırladığım bu ikinci çalışma kağıdı, temel kavramları tekrar etmenizi sağlarken, aynı zamanda X ve Y kaldıraç çubukları üzerinden matematiksel oran …

Fen Bilimleri dersi 5. Ünite: Basit Makineler serisinde “Uzmanlık” seviyesine ulaştınız! İlk iki kağıtta sabit/hareketli makaraları tanıdık ve temel palangaları analiz ettik. Şimdi ise LGS’de öğrencileri en çok zorlayan, “Karmaşık Makara Sistemleri” ile yüzleşme vakti. Hazırladığım bu 3. çalışma kağıdı, iplerin birbirine girdiği, makaraların sayısının arttığı ve hatta kaldıraçlarla makaraların birleştiği 16 farklı VIP sistem içermektedir. Bu kağıdı çözen bir …

Fen Bilimleri dersi 5. Ünite: Basit Makineler serisinde makaraların temel prensiplerini öğrendik. Şimdi ise bir mühendis gibi sistemleri analiz etme vakti! Bir sisteme uyguladığımız kuvvet (Giriş Kuvveti) ile sistemin kaldırdığı yük (Çıkış Kuvveti) arasındaki ilişki nasıldır? Neden basit makinelerde asla işten ve enerjiden kazanç sağlanamaz? Hazırladığım bu ikinci çalışma kağıdı, LGS’nin en ayırt edici soru tiplerinden olan **”Makara Sistemleri Analizi”**ne …

Sevgili LGS öğrencileri, 8. Sınıf Fen Bilimleri dersinin en çok net getiren konularından biri olan basit makineler ünitesine hoş geldiniz. Bugün, DNZHOCA Laboratuvarı’nda kaldıraçlar simülasyonu ile teorik bilgileri pratiğe döküyoruz. MEB müfredatına tam uyumlu bu etkinlik sayesinde, kuvvet kolu ve yük kolu arasındaki ilişkiyi kendi gözlerinizle göreceksiniz. Laboratuvar Bağlantısı Makaralar Simülasyonuna Geri Dön Kaldıraçlar istasyonundaki analizlerinizi tamamladıysanız, makaralar sistemine dönerek …

Basit makineler ünitesinin en kafa karıştırıcı konularından biri olan makaralar ve palangalar, DNZHoca interaktif laboratuvarında artık parmaklarınızın ucunda! Ezber yapmadan; ipi ne kadar çekersem yük ne kadar yükselir, kuvvetten ne kadar kazanırım sorularının cevabını simülasyonumuzda deneyerek görün. Bu Simülasyonda Neler Yapabilirsiniz? Simülasyonumuz LGS müfredatına %100 uyumlu olarak tasarlanmıştır. Aşağıdaki sekmeleri kullanarak 4 farklı sistemi test edebilirsiniz: Sabit Makara: Kuvvetin yönünü …

Merhaba sevgili öğrenciler! Fen Bilimleri dersinin en eğlenceli konularından biri olan 5. Sınıf Madde ve Işık ünitesine hoş geldiniz. Işığın maddelerle karşılaşınca nasıl davrandığını hiç merak ettiniz mi? Bazı maddeler ışığı olduğu gibi geçirirken, bazıları sadece bir kısmını geçirir, bazıları ise ışığa “Dur!” der. Bu sayfada hem Madde ve Işık konu anlatımı bulacak hem de hazırladığımız dijital laboratuvar sayesinde bu …

Fen Bilimleri dersi Maddenin Ayırt Edici Özellikleri ünitesinde, maddelerin ısı karşısında gösterdiği ve onları birbirinden ayıran davranışları inceliyoruz. İlk bölümde genleşme kavramına giriş yapmıştık. Şimdi ise laboratuvara girip; “Gazlar da genleşir mi?”, “Genleşme miktarı maddenin cinsine bağlı mıdır?” gibi soruları, bu ünitenin ruhuna uygun, ayırt edicilik temelli deneylerle analiz ediyoruz. Hazırladığım bu çalışma kağıdı, genleşme ve büzülmenin sadece bir şekil …

Fen Bilimleri dersi 5. Ünite Maddenin Ayırt Edici Özellikleri ünitesinde, maddelerin ısı alışverişi sonucu geçirdiği fiziksel değişimleri inceliyoruz. Isı alan maddelerin hacimce büyümesine Genleşme, ısı veren maddelerin hacimce küçülmesine ise Büzülme denir. Bu olaylar, köprülerden elektrik tellerine kadar mühendisliğin her alanında karşımıza çıkar. Hazırladığım bu çalışma kağıdı, 6. sınıf seviyesindeki öğrencilerin ısı-hacim ilişkisini kavramasını, gravzant halkası gibi deneyleri yorumlamasını ve …

Fen Bilimleri dersi 5. Ünite: Basit Makineler serisine, Arşimet’in “Bana bir dayanak noktası verin, Dünya’yı yerinden oynatayım” sözüyle meşhur olan Kaldıraçlar ile devam ediyoruz. Parktaki tahterevalliden mutfaktaki ceviz kıracağına, elimizdeki cımbızdan el arabasına kadar her yer kaldıraçlarla dolu! Hazırladığım bu çalışma kağıdı, LGS’de öğrencilerin en çok karıştırdığı “Kuvvet kolu neresidir?”, “Hangi kaldıraçta kesinlikle kuvvetten kazanç vardır?” sorularını görseller ve tablolar …

Fen Bilimleri dersi 5. Ünite: Basit Makineler serisine, inşaatların vazgeçilmezi, bayrak direklerinin gizli kahramanı Makaralar ile devam ediyoruz. “Bir yükü 10 Newton ile kaldırmak varken neden 50 Newton harcayalım?” mantığıyla çalışan bu sistemlerde; iplerin kaç kat dolandığı, kuvvetten ne kadar kazanç sağladığımızı belirler. Hazırladığım bu çalışma kağıdı, LGS’de “ip takibi” gerektiren Palanga sorularını ve “İşten kazanç olmaz” ilkesini zihinlere kazımayı …

Fen Bilimleri dersi 4. Ünite: Madde ve Endüstri serisinin bu bölümünde, sadece grafikleri okumakla kalmıyor, bir bilim insanı gibi kendi grafiğimizi çiziyoruz! Önceki kağıtta hazır grafikleri yorumlamıştık. Peki, elimizde sadece saat ve termometre verileri varsa (Sıcaklık-Zaman Tablosu), maddenin hikayesini grafiğe nasıl dökeriz? Hazırladığım bu çalışma kağıdı, LGS’de ve lise hayatınızda sıkça karşılaşacağınız “Veriyi Görselleştirme” becerisini kazandırmak için özel olarak tasarlanmıştır. …

Fen Bilimleri dersi 4. Ünite: Madde ve Endüstri serisine, maddenin en dinamik haliyle devam ediyoruz. Bir önceki bölümde “Öz Isı” ile sıcaklık değişimini incelemiştik. Peki, sıcaklık artarken bir anda neden durur? Buz erirken veya su kaynarken termometre neden sabit kalır? Hazırladığım bu çalışma kağıdı, LGS’de öğrencilerin en çok zorlandığı **”Hal Değişim Grafikleri”**ni yorumlamayı ve saf maddelerin hal değiştirirken sıcaklıklarının sabit …

Fen Bilimleri dersi 4. Ünite: Madde ve Endüstri serisine, periyodik sistemden sonra ünitenin ikinci büyük ayağı olan Isı ve Sıcaklık konusuyla devam ediyoruz. Fırından çıkan peynirli börek hemen soğurken, patatesli börek neden ağzımızı yakar? Gündüzleri kumsal yanarken deniz suyu nasıl serin kalır? Hazırladığım bu çalışma kağıdı, LGS’de karşımıza sıkça çıkan “Grafik Yorumlama” ve “Deney Düzenekleri” (Değişkenleri Bulma) konularının temelini atmanızı …

Fen Bilimleri dersi 4. Ünite: Madde ve Değişim serisine, evrenin yapı taşlarını inceleyerek başlıyoruz. Çevremizde gördüğümüz her şey maddeden yapılmıştır; peki bu maddelerin içinde ne var? “Bütün maddeler taneciklerden oluşur” fikrini ilk kim ortaya attı? Isı ve sıcaklık aynı şey midir? Hazırladığım bu çalışma kağıdı, maddenin üç hali (Katı, Sıvı, Gaz) arasındaki farkları tanecik boyutuyla anlamanızı sağlarken, günlük hayatta sıkça …

Fen Bilimleri dersi 5. Ünite: Işığın Yayılması serisini, gölge konusunun “Mühendislik” kısmıyla tamamlıyoruz. İlk bölümde gölgenin nasıl oluştuğunu öğrenmiştik. Şimdi ise laboratuvara giriyor ve “Gölge boyunu ne değiştirir?” sorusunu kontrollü deneylerle (Bağımlı – Bağımsız Değişken) kanıtlıyoruz. Hazırladığım bu çalışma kağıdı, LGS mantığının temeli olan; ışık kaynağı, cisim ve perde arasındaki mesafelerin (a ve b mesafesi) gölge boyuna etkisini grafik ve …

Fen Bilimleri dersi 5. Ünite: Basit Makineler serisinde kaldıraçları tanımıştık. Şimdi ise LGS’nin vazgeçilmez soru tiplerinden biri olan “Kareli Zeminde Kaldıraç Analizi” ile ustalaşma vakti! Bir kaldıraçta destek noktası yüke yaklaşırsa ne olur? Kuvvet kolunun uzunluğunu görsel üzerinden nasıl sayarız? Hazırladığım bu ikinci çalışma kağıdı, temel kavramları tekrar etmenizi sağlarken, aynı zamanda X ve Y kaldıraç çubukları üzerinden matematiksel oran …

Fen Bilimleri dersi 5. Ünite: Basit Makineler serisinde “Uzmanlık” seviyesine ulaştınız! İlk iki kağıtta sabit/hareketli makaraları tanıdık ve temel palangaları analiz ettik. Şimdi ise LGS’de öğrencileri en çok zorlayan, “Karmaşık Makara Sistemleri” ile yüzleşme vakti. Hazırladığım bu 3. çalışma kağıdı, iplerin birbirine girdiği, makaraların sayısının arttığı ve hatta kaldıraçlarla makaraların birleştiği 16 farklı VIP sistem içermektedir. Bu kağıdı çözen bir …

Fen Bilimleri dersi 5. Ünite: Basit Makineler serisinde makaraların temel prensiplerini öğrendik. Şimdi ise bir mühendis gibi sistemleri analiz etme vakti! Bir sisteme uyguladığımız kuvvet (Giriş Kuvveti) ile sistemin kaldırdığı yük (Çıkış Kuvveti) arasındaki ilişki nasıldır? Neden basit makinelerde asla işten ve enerjiden kazanç sağlanamaz? Hazırladığım bu ikinci çalışma kağıdı, LGS’nin en ayırt edici soru tiplerinden olan **”Makara Sistemleri Analizi”**ne …

Sevgili LGS öğrencileri, 8. Sınıf Fen Bilimleri dersinin en çok net getiren konularından biri olan basit makineler ünitesine hoş geldiniz. Bugün, DNZHOCA Laboratuvarı’nda kaldıraçlar simülasyonu ile teorik bilgileri pratiğe döküyoruz. MEB müfredatına tam uyumlu bu etkinlik sayesinde, kuvvet kolu ve yük kolu arasındaki ilişkiyi kendi gözlerinizle göreceksiniz. Laboratuvar Bağlantısı Makaralar Simülasyonuna Geri Dön Kaldıraçlar istasyonundaki analizlerinizi tamamladıysanız, makaralar sistemine dönerek …

Basit makineler ünitesinin en kafa karıştırıcı konularından biri olan makaralar ve palangalar, DNZHoca interaktif laboratuvarında artık parmaklarınızın ucunda! Ezber yapmadan; ipi ne kadar çekersem yük ne kadar yükselir, kuvvetten ne kadar kazanırım sorularının cevabını simülasyonumuzda deneyerek görün. Bu Simülasyonda Neler Yapabilirsiniz? Simülasyonumuz LGS müfredatına %100 uyumlu olarak tasarlanmıştır. Aşağıdaki sekmeleri kullanarak 4 farklı sistemi test edebilirsiniz: Sabit Makara: Kuvvetin yönünü …

Merhaba sevgili öğrenciler! Fen Bilimleri dersinin en eğlenceli konularından biri olan 5. Sınıf Madde ve Işık ünitesine hoş geldiniz. Işığın maddelerle karşılaşınca nasıl davrandığını hiç merak ettiniz mi? Bazı maddeler ışığı olduğu gibi geçirirken, bazıları sadece bir kısmını geçirir, bazıları ise ışığa “Dur!” der. Bu sayfada hem Madde ve Işık konu anlatımı bulacak hem de hazırladığımız dijital laboratuvar sayesinde bu …

Fen Bilimleri dersi Maddenin Ayırt Edici Özellikleri ünitesinde, maddelerin ısı karşısında gösterdiği ve onları birbirinden ayıran davranışları inceliyoruz. İlk bölümde genleşme kavramına giriş yapmıştık. Şimdi ise laboratuvara girip; “Gazlar da genleşir mi?”, “Genleşme miktarı maddenin cinsine bağlı mıdır?” gibi soruları, bu ünitenin ruhuna uygun, ayırt edicilik temelli deneylerle analiz ediyoruz. Hazırladığım bu çalışma kağıdı, genleşme ve büzülmenin sadece bir şekil …

Fen Bilimleri dersi 5. Ünite Maddenin Ayırt Edici Özellikleri ünitesinde, maddelerin ısı alışverişi sonucu geçirdiği fiziksel değişimleri inceliyoruz. Isı alan maddelerin hacimce büyümesine Genleşme, ısı veren maddelerin hacimce küçülmesine ise Büzülme denir. Bu olaylar, köprülerden elektrik tellerine kadar mühendisliğin her alanında karşımıza çıkar. Hazırladığım bu çalışma kağıdı, 6. sınıf seviyesindeki öğrencilerin ısı-hacim ilişkisini kavramasını, gravzant halkası gibi deneyleri yorumlamasını ve …

Fen Bilimleri dersi 5. Ünite: Basit Makineler serisine, Arşimet’in “Bana bir dayanak noktası verin, Dünya’yı yerinden oynatayım” sözüyle meşhur olan Kaldıraçlar ile devam ediyoruz. Parktaki tahterevalliden mutfaktaki ceviz kıracağına, elimizdeki cımbızdan el arabasına kadar her yer kaldıraçlarla dolu! Hazırladığım bu çalışma kağıdı, LGS’de öğrencilerin en çok karıştırdığı “Kuvvet kolu neresidir?”, “Hangi kaldıraçta kesinlikle kuvvetten kazanç vardır?” sorularını görseller ve tablolar …

Fen Bilimleri dersi 5. Ünite: Basit Makineler serisine, inşaatların vazgeçilmezi, bayrak direklerinin gizli kahramanı Makaralar ile devam ediyoruz. “Bir yükü 10 Newton ile kaldırmak varken neden 50 Newton harcayalım?” mantığıyla çalışan bu sistemlerde; iplerin kaç kat dolandığı, kuvvetten ne kadar kazanç sağladığımızı belirler. Hazırladığım bu çalışma kağıdı, LGS’de “ip takibi” gerektiren Palanga sorularını ve “İşten kazanç olmaz” ilkesini zihinlere kazımayı …

Fen Bilimleri dersi 4. Ünite: Madde ve Endüstri serisinin bu bölümünde, sadece grafikleri okumakla kalmıyor, bir bilim insanı gibi kendi grafiğimizi çiziyoruz! Önceki kağıtta hazır grafikleri yorumlamıştık. Peki, elimizde sadece saat ve termometre verileri varsa (Sıcaklık-Zaman Tablosu), maddenin hikayesini grafiğe nasıl dökeriz? Hazırladığım bu çalışma kağıdı, LGS’de ve lise hayatınızda sıkça karşılaşacağınız “Veriyi Görselleştirme” becerisini kazandırmak için özel olarak tasarlanmıştır. …

Fen Bilimleri dersi 4. Ünite: Madde ve Endüstri serisine, maddenin en dinamik haliyle devam ediyoruz. Bir önceki bölümde “Öz Isı” ile sıcaklık değişimini incelemiştik. Peki, sıcaklık artarken bir anda neden durur? Buz erirken veya su kaynarken termometre neden sabit kalır? Hazırladığım bu çalışma kağıdı, LGS’de öğrencilerin en çok zorlandığı **”Hal Değişim Grafikleri”**ni yorumlamayı ve saf maddelerin hal değiştirirken sıcaklıklarının sabit …

Fen Bilimleri dersi 4. Ünite: Madde ve Endüstri serisine, periyodik sistemden sonra ünitenin ikinci büyük ayağı olan Isı ve Sıcaklık konusuyla devam ediyoruz. Fırından çıkan peynirli börek hemen soğurken, patatesli börek neden ağzımızı yakar? Gündüzleri kumsal yanarken deniz suyu nasıl serin kalır? Hazırladığım bu çalışma kağıdı, LGS’de karşımıza sıkça çıkan “Grafik Yorumlama” ve “Deney Düzenekleri” (Değişkenleri Bulma) konularının temelini atmanızı …

Fen Bilimleri dersi 4. Ünite: Madde ve Değişim serisine, evrenin yapı taşlarını inceleyerek başlıyoruz. Çevremizde gördüğümüz her şey maddeden yapılmıştır; peki bu maddelerin içinde ne var? “Bütün maddeler taneciklerden oluşur” fikrini ilk kim ortaya attı? Isı ve sıcaklık aynı şey midir? Hazırladığım bu çalışma kağıdı, maddenin üç hali (Katı, Sıvı, Gaz) arasındaki farkları tanecik boyutuyla anlamanızı sağlarken, günlük hayatta sıkça …

Fen Bilimleri dersi 5. Ünite: Işığın Yayılması serisini, gölge konusunun “Mühendislik” kısmıyla tamamlıyoruz. İlk bölümde gölgenin nasıl oluştuğunu öğrenmiştik. Şimdi ise laboratuvara giriyor ve “Gölge boyunu ne değiştirir?” sorusunu kontrollü deneylerle (Bağımlı – Bağımsız Değişken) kanıtlıyoruz. Hazırladığım bu çalışma kağıdı, LGS mantığının temeli olan; ışık kaynağı, cisim ve perde arasındaki mesafelerin (a ve b mesafesi) gölge boyuna etkisini grafik ve …